Procedurile documentate. Suport pentru un management eficient al organizației educaționale

Lucrarea de cercetare, prin rezultatele evidențiate, oferă noi perspective de corelare a sistemului de control intern managerial și a celui de asigurare a calității. Standardizarea prin intermediul procedurilor documentate răspunde, deopotrivă, atât din punct de vedere calitativ, cât și al eficienței activităților derulate la nivelul instituției educaționale. O analiză asupra perspectivei corelării celor două sisteme rămâne deschisă.

Prof. univ. dr. Vasile Chiș, Universitatea ,,Babeș-Bolyai” din Cluj-Napoca

*

Cu obiectivitate și cu onestitate academică, ireproșabile, doctoranda prezintă și unele limite existente la nivelul demersului de cercetare, asupra cărora, nivelul de conștientizare foarte ridicat al domniei-sale, a făcut-o să se pronunțe deschis. Niciuna dintre acestea nu apreciem că poate fi relevantă, în sensul de a avea forța să deturneze rezultatele finale sau gradul lor de generalitate pentru o populație specifică, sau pentru o categorie de practicieni reflexivi, ori formatori profesionalizați, în domeniul managementului educațional al instituțiilor de învățământ preșcolar.

Prof. univ. dr. Romiță Iucu, Universitatea din București

*

Lucrarea de față ne propune o investigație inedită, centrată pe managementul grădiniței, având un caracter atât constatativ, intervenționist dar și constructiv-proiectiv, punând în lumină determinări și variabile ce țin de contextul instituțional și procesual românesc, deschizând piste de analiză cu evidente note epistemologice dar, mai ales, cu deschideri practice. Peste tot se poate decela faptul că autoarea cunoaște nu numai teoretic specificitatea managementului școlar, dar și direct, prin experiența proprie de actant administrativ, care este conștientizată, procesată la un nivel superior de inteligibilitate și probitate pedagogică.

Prof. univ. dr. Constantin Cucoș, Universitatea ,,Alexandru Ioan Cuza” din Iași

*

Apreciem că lucrarea de doctorat de față aduce contribuții semnificative în domeniul științelor educației, atât în plan teoretic prin clarificările şi precizările conceptuale de înaltă̆ ținută̆ științifică̆, cât şi în plan practic aplicativ, prin rezultatele experimentale obținute şi prin propunerile de optimizare a activității manageriale în organizațiile educaționale.

Conf. univ. dr. Cătălin Glava, Universitatea ,,Babeș-Bolyai” din Cluj-Napoca