Portofoliu de recapitulare pentru Evaluarea națională. Limba și literatura română

Intitulată Portofoliu de recapitulare pentru Evaluarea națională. Limba și literatura română, lucrarea de față se adresează tuturor absolvenților de gimnaziu, candidați la examenul de Evaluare națională, reunind, în cele patru secvențe-cadru, principalele repere ale pregătirii individuale la disciplina limba și literatura română. Având denumirea de „caiete”, secvențele portofoliului servesc ca suport direct pentru rezolvarea cerințelor, pentru realizarea unor scheme, a unor notițe în timpul studiului personalizat.

     Caietul 1, structurat în două secvențe, reprezintă o culegere de 25 de variante de examen, alcătuite conform modelelor publicate de CNEE în decursul ultimilor 5 ani, fie ca teste de antrenament, fie ca variante propriu-zise.

     Caietul 2 cuprinde principalele aspecte teoretice ce privesc diferitele compartimente ale studiului limbii române: fonetică, vocabular, morfologie, sintaxa propoziției și sintaxa frazei. Fiecare dintre cele 20 de lecții succinte este urmată de o fișă de exerciții, alcătuită ca un test, cu punctaj alocat fiecărei cerințe, în urma rezolvării elevii având posibilitatea de a se autoevalua.

     Caietul 3 este un instrument modern de observare sistematică a propriului progres.

     Caietul 4 include o listă de lecturi „suplimentare”, dar necesare în rezolvarea subiectului la care se solicită asocierea a două texte, cu trimitere la o anumită secvență. Sunt precompletate, parțial, câteva fișe de lectură, care pot deveni o modalitate eficientă de recapitulare și organizare a lecturii elevilor, în vederea fixării anumitor detalii care se urmăresc în evaluarea din cadrul examenului: titlul cărții, autorul acesteia, personajul principal, scena care transpune valorile avute în vedere, cuvintele-cheie ale universului tematic, asocieri posibile cu alte texte etc.

Astfel structurat, acest volum aduce mai aproape tot ceea ce este de așteptat să știe și să știe să facă un elev, la proba de limba și literatura română, de aceea este instrumentul ideal în pregătirea pentru examen, care trebuie să atingă un ritm susținut, cu o lună-două înainte de data propriu-zisă. Punând accent pe studiul individual, lucrarea poate schimba starea de spirit a candidaților și poate crește motivația de a învăța, susținută prin autoevaluare permanentă, prin controlul personal direct asupra propriilor lacune, ca și asupra achizițiilor teoretice și practice bine stăpânite. Așa încât, la ieșirea de la proba de limba și literatura română, cuvintele de pe buzele tuturor să fie: „ce ușor ne-a dat”, „ce repede a trecut”…